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从公开课看中教教育教学研发成果

文章发布:中教教育 日期:2016年12月14日 次数:


 
  数控编程是数控技术专业的一门必修课,在引入数控编程CAXA这个软件时,赵杰航老师先在课堂上展示一个零件从无到有的生产过程。“如何运用软件完成一个零件高精准度的生产?给你一款编程软件,你是否可以做出高规格的零件?”赵杰航老师将课程内容与实际生产运用关联起来,让同学们带着问题进入课程内容。近期,中教教育教学研发中心开展2016年度公开课评选活动,赵杰航老师的课程《CAXA制造工程师》获得很高的评分。教学研发中心主任蒋晶晶老师给出这样的评价:赵老师这门课将教学内容与生产内容、理论学习与技能训练同步,保证了教学与实际运用紧密对接,学生乐于接受这样的知识。
 
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(数控技术编程软件学习)

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(数控机床实训)
 
  打造学生喜欢的课堂
 
  海蓝天老师的课程《销售技巧与商品推销实训》学生的参与度很高,不仅踊跃回答老师提出的问题,还针对某个观点与老师进行深入探讨。海蓝天老师采用的角色扮演法很好地激发起学生的学习兴趣和学习热情。在教学中,她把案例中的售货员角色让学生分组模拟扮演,让学生清楚了解业务的流程和涉及的业务知识。角色扮演法将课本知识很好地内化成学生的专业能力,学生表示很喜欢这样的教学方式  。
 
  在陆儒相老师的课堂上,学生站到讲台上演示自己的课件,利用上节课学习的知识逐一分析某品牌的SWOT(竞争优势、竞争劣势、机会和威胁)。学生演讲完之后,陆老师让大家对演讲者进行评价并给予对应的指导。陆老师把《客户管理与团队建设》这门课很多理论知识转化成让学生参与的实践环节,带动学生积极思考和问题处理,饯行教学当中“做中学做中教”的理念,充分发挥教师的主导作用和突出学生的主体地位,让学生在观察、提问、设想、动手实践、相互交流评价的过程中愉快地学习。
 
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(学生进行品牌的SWOT分析)
 
  学生对教师“非常规”的教学方式表现出很大的兴趣,不仅在课堂上活跃了不少,课后还主动就一些课堂知识和实践操作与教师展开探讨,甚至一些喜欢坐在教室角落“默默无闻”的学生也主动参与到教学的互动当中。
 
  独具特色的职业教育教学体系
 
  除了公开课,教学研发中心近期还开展一系列的学生专业技能比赛,包括企业经营管理手工模拟沙盘大赛、会计实训综合比赛、电商营销比赛等,以比赛的形式检验学生的学习成果。陆儒相老师作为手工模拟沙盘大赛的指导老师,他认为职业教育的教学体系是要对学生的专业技能进行深入培养,例如通过开展商业模拟挑战赛,让学生提前感受职场氛围,在专家老师带领下发挥才智,学生还能系统科学地学习实践,助力未来职业发展。
 
  中教教育教学研发中心主任蒋晶晶老师从事职业教育教学研发工作近五年,这五年当中,她一直专注于深化教学模式改革,践行理实一体教学的理念。在她的带领下,中教教育教学研发中心已经形成了以“职业导向性,技能主导性”为特色的职业教育教学体系, 注重培养学生的职业能力,使学生毕业后成为用人单位争抢的“香馍馍”。
 
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企业经营管理手工模拟沙盘演练
 
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(建筑工程测量实训)
 
  据悉,从2012年开始,中教教育在学生的职业技能培养上投入大量的人力物力财力,将技能实训课程占比从50%提升至70%以上;与新浪广西等知名企业联合办学,为学生提供实践实习平台;开展丰富多彩的技能比赛;邀请行业资深专家到校讲学指导等,切实提升学生的职业技能水平。
 
  检验教学研发成果的试金石
 
  12月3日中教教育举行的2017届毕业生冬季双选会上,中教教育的毕业生受到用人单位的欢迎,不少学生当场就收到了用人单位的复试通知,这般顺利让求职的学生自己都感到意外。用人单位表示,学生超强的动手能力和丰富的实践经验是他们选人的重要标准,他们对学生在校期间就能获取相关职业技能及证书感到非常满意。
 
  据统计,中教教育自从实施教学改革以来,每年学生的创就业率逐年增高,近两年保持着92%以上的就业率,创业学生累计超过90人。
 
  创就业指导中心主任田茂江老师介绍道,这几年很多用人单位都是“回头客”,几乎每年毕业季都来学校招人,他们对录用的学生十分满意,评价学生“对工作上手快”;此外,不少老生工作后也青睐本校的毕业生,单位有岗位空缺就回校招人,很大程度上解决学生的毕业出路问题。