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中国技能选手“掘金”世界大赛 职业教育引关注

文章发布: 新华网 日期:2015年08月20日 次数:


  新华网北京8月19日电(徐彤 任沁沁)中国选手在“世界技能界的奥林匹克”中,实现了金牌“零”的突破。
 
  17日在巴西圣保罗落幕的第43届世界技能大赛,在数控铣项目成绩尚未公布的情况下,中国代表团取得了4金6银3铜,12个优胜奖的优异成绩,创造了参加世界技能大赛以来的最好成绩,实现了金牌“零”的突破。
 
  世界技能大赛由世界技能组织每两年举办一届,是当今世界地位最高、规模最大、影响力最强的职业技能竞赛,被誉为“技能界的奥林匹克”。
 
  本次大赛,中国代表团共派出32名参赛选手,这些选手绝大多数是90后,年龄最小的是17岁的李金豪。
 
  “在中国现在的教育制度下,成绩一般的学生不好找工作,还不如学一门技术更实在,况且这门专业是我喜欢的,这份职业也是我喜欢的。”这是李金豪选择学习技术的初衷。
 
  其实,最初选择技术这条路的时候,李金豪的父亲是坚决反对的。他认为,那是一个没出息的选择,也将导致一个没有希望的人生。
 
  李金豪不顾父亲的反对,毅然选择了邢台技师学院,选择了他喜欢的工业控制项目。而李金豪的几位同学也想读技校,但在父母的强烈反对下只能选择放弃。
 
  今年4月在新西兰举行的大洋洲技能竞赛上,李金豪取得了工业控制项目组第一名,获得了金奖。他在比赛中表现出来的稳健状态,让父亲感慨,“技能教育正在创造一个新的未来”。
 
  事实上,工业领域的发展一直受到各国的重视,而高级技工人才是其中不可或缺的一个重要因素。世界技能组织主席西蒙·巴特利表示,未来全球制造业的推动离不开一批优秀的技工人才。希望世界职业技能大赛为各国年轻人提供一个技能交流的平台,同时也希望借此推动全球年轻人学习职业技能的热情。
 
  全球化生产方式变革不断加快,中国工业转型升级任务艰巨。与一些职业技能领域先进国家相比,中国在这一领域还面临总量不足、结构失衡、人才断档等问题。统计显示,截至2014年底,中国技能劳动者达1.57亿人,高技能人才总量达到4136.5万人,技能劳动者占就业人员的20%,但高技能人才数量仅占5%。
 
  从近10年世界技能大赛的成绩看,韩国与瑞士分别位列第一和第三位,堪称技能大赛的传统强国。据瑞士代表团一位官员介绍,瑞士举行职业技能比赛已有近60年历史,瑞士职业技能协会负责协调该国60多个行业组织,将职业技能培训向大众推广,尤其注重引导高中毕业生等年轻群体了解国际职业技能比赛。
 
  在韩国,各种级别的职业技能竞赛每年都会举行,旨在全国营造推广尊重技能人才的氛围,并选拔培养最富实力的青年选手。
 
  “万般皆下品,惟有读书高”,这是中国的一句古语。目前,中国仍旧存在“重学历、轻技能”的观念。
 
  学生好就业,招生却遇冷,这是很多技校学校所面临的问题。一面是每年超高的就业率,学生还未毕业就被企业“抢空”,另一面是老师下到“田间地头”去,依旧难解招生困境。究其原因,无非是社会对技工教育仍然存在偏见,毕业生难获学历文凭,使技工院校“低人一等”。
 
  北京大学社会学系教授夏学銮指出,人们对技校有所排斥是可以理解的,但随着社会经济环境的变化,技术教育日趋重要。“向来注重学术教育、理论教育、素质教育的中国,应该进一步加强技术教育。”
 
  近年来,中国政府采取了一系列措施,推动职业教育培训改革。此前就高技能人才队伍建设,人力资源和社会保障部与财政部制定下发了一系列配套文件,明确到2020年要在全国建设1200个高技能人才培训基地和1000个技能大师工作室,开展技师、高级技师专项培训。未来中国将逐渐形成学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相互结合的高技能人才培养体系。
 
  “学习没有高低贵贱之分,并不是大学高人一等,技校低人一筹。”夏学銮说,在大学的教育体系中,应该有技校的位置。我们要给予技校平等的待遇,鼓励技术人员勇敢创新,创造一个全民创新的时代。